Նպատակը՝ Հայրենաճանաչություն, ուսումնասիրություն: Յուրաքանչյուր սովորող ուսումնասիրում է, հետաքրքրվում է՝ որտե՞ղ է ծնվել, ի՞նչ պատմություն ունի իր բնակավայրը, ե՞րբ է հիմնադրվել:

Մասնակիցներ՝ Հարավային դպրոցի 4-5-րդ դասարանցիներ

Նախագծի կատարման ձև՝ հարցազրույց ձայնագրիչով, վիդեո նյութ, word տարբերակով շարադրանք, ֆոտոպատում՝ բակից, տանից, թաղամասից

Հարցեր/կառուցվածք/

1. Յուրքանչյուրդ ձեր ծնողներից, հարևաններից հարցազրույց-տեղեկություն եք  վերցնում ձեր բնակավայրի մասին:
2. Որտեղ ե՞ք բնակվում:
3. Ո՞րտեղ է գտնվում, ո՞ր թաղամասերի հարևանությամբ:
4. Քանի՞ րոպե է տևում ձեր բնակավայրից մինչև դպրոց ընկած ճանապարհը:
5. Ե՞րբ է հիմնադրվել ձեր բնակավայրը:
6. Ի՞նչ տեսարժան վայրեր, այգիներ, հուշարձաններ կան բնակավայրի հարևանությամբ:
7. Բնակչությունը մե՞ծ է, երիտասարդնե՞ր են շատ, թե՞ մեծահասակները:
8. Շենքե՞րն են շատ, թե՞  առանձնատները:
9. Ինչպիսի՞ հարևան եք:
10. Ի՞նչ է նշանակում հարևանություն, հարևան:
11. Ունե՞ք հարևաններ, ովքեր գաղթել են Արևմտյան Հայաստանից, կամ Հայաստանի այլ մարզերից են տեղափոխվել Երևան և հիմա ապրում են ձեր թաղամասում:

Little Red Riding Hood lives in a forest with her mother. One day Little Red Riding Hood goes to visit her granny. She has a nice cake in her basket. On her way, Little Red Riding Hood meets a wolf. ‘Hello!’, says the wolf, ‘Where are you going?’ ‘I’m going to see my grandmother. She lives in a house behind those trees.’ The wolf runs to Granny’s house and eats Granny up. He gets into Granny’s bed. A little later, Little Red Riding Hood reaches the house. She looks at the wolf. ‘Granny, what big eyes you have!’ ‘All the better to see you with!’, says the wolf. ‘Granny, what big ears you have!’ ‘All the better to hear you with!’, says the wolf. ‘Granny, what a big nose you have!’ ‘All the better to smell you with!’, says the wolf. ‘Granny, what big teeth you have!’ ‘All the better to eat you with!’, shouts the wolf. A woodcutter is in the forest. He hears a loud scream and runs to the house. The woodcutter hits the wolf over the head. The wolf opens his mouth wide and shouts and Granny jumps out. The wolf runs away and Little Red RidingHood never sees the wolf again.

 Напишите «Я умею» или «Я не умею»:

Я не умею кататься на лыжах.

Я не умею кататься на коньках.

Я умею плавать.

Я умею кататься на велосипеде.

Я умею играть на пианино.

Я умею петь.

Я умею играть в шахматы.

Я умею быстро бегать.

Я умею прыгать высоко.

Я умею танцевать.

___________________________________летать.

___________________________________играть в футбол.

День рождения

отмечал, день, своего, Серёжа, рождения

Юра, к, Лена, гости, в, Оля, пришли, нему, Саша

игры, подарили, книжки, они, карандаши, товарищу

играли, весело, пели, дети, танцевали

День рождения .

Серёжа отмечал день своего рождения . К нему пришли в гости Юра , Лена , Оля , Саша. Они подарили товарищу игры ,книжки ,карандаши . Дети весело играли ,пели , танцевали .

1. Ես ունեմ մեծ պայուսակ: У меня есть большая сумка .

2. Սա Արամն է: Նա ունի մեծ հեծանիվ: Это Арам . У него есть большой велосипед .

3. Սա Մերին է: Նա ունի գեղեցիկ տիկնիկ: Это Мери . У неё есть красивая кукла .

4. Սա Լուսինեն է: Նա ունի կարմիր գրչատուփ: Это Лусине . У неё есть красный пенал .

5. Սա Էրիկն է: Նա ունի լավ ընկեր: Это Эрик . У него есть хороший друг .

6. Ես ունեմ կապույտ գրիչ: У меня есть синяя ручка .

7.Նա ունի մոխրագույն մորթի: У него серый мех .

8.Նա ունի սև պայուսակ: У него чёрная сумка .

9.Նա ունի մեծ տիկնիկ: У неё есть большая кукла .

4.  Вставь нужные слова.

Зима наступила . Солнце светит мало. Белый снег лежит на земле.

Слова для справок: зима, снег, солнце.

шкаф –шкафы

робот –роботы

машина –машины

самолет –самолёты

мяч –мячи

карандаш –карандаши

кукла –куклы

куртка –куртки

журнал –журналы

нос –носы

собака –собаки

Сук, суп, друг, огород, один, словарь, сестра, книга, река, страна, библиотека, этаж, математика, тетрадь, телевизор, шесть, семья, неделя.

работали, ученики, огороде, школьном, на Ученики работали на школьном огороде .

собирал, Витя, морковь, корзину, в Витя собирал в корзину морковь .

помог, учитель, копать, ребятам, картофель Учитель помог ребятам копать картофель .

собрали, школьники, большой, урожай Школьники собрали большой урожай .

Кто кого сильнее, кто кого страшнее — вот о чём вчера спорили весь день звери. Вначале они думали: всех страшнее, всех сильнее — БОДАСТАЯ УЛИТКА.

Потом решили: нет, всех страшнее, всех сильнее — ЖУЧОК-РОГАЧОК.

После жучка-рогачка всех страшнее, всех сильнее — КОЗЛИК.

За козликом — БАРАН — БЕЙ В БАРАБАН.

За бараном с барабаном — БЫК — РОГАМИ ТЫК.

За быком — НОСОРОГ-КОСОРОГ.

А за носорогом, а за носорогом всех страшнее, всех сильнее — КЛЫКАСТЫЙ СЛОН.

Так и сказали звери слону:

Ты, слон, самый сильный! Ты, слон, самый страшный!

Но слон обиделся.

Конечно, кивнул он, я самый сильный. Но разве я самый страшный и самый злой? Неправда!

Слоны добрые.

Прошу, пожалуйста, мною никого не пугать.

Я очень люблю всех маленьких!

Напишите короткое сочинение на тему «Моё любимое животное».

Я очень люблю всех животных . Но самыми любимыми для меня являются собака , кошка и лошадь . Люблю собаку по той причине, что она пушистая и умная . Я очень прошу папу и маму подарить мне щенка . А кошку люблю из-за того ,что она мягкая и очень ласковая . Лошадь мне нравится из-за её характера и красоты. Да и я сама родилась в год лошади . Если я и отметила этих животных , это не значит , что я перестала любить остальных . Они все по-своему интересны и красивы .